市南自闭症孩子长大以后怎么上学？市南自闭症儿童上普校还是特校？（三）

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市南自闭症孩子长大以后怎么上学？自闭症儿童上普校还是特校？（三）

总的来说，自闭症孩子上学，无论是普通幼儿园还是小学，重要的有状态的参与，即有基本的跟随、模仿能力，能有效参与校园生活和学习，那么在园在校的时间就越多越好；如果孩子在幼儿园或者学校自身完全无状态，家长还是一味地坚持让孩子在普通学校“混”，也只是徒劳，而且还会耽误孩子宝贵的干预时间。

家长在为孩子选择学校时，应该充分认识到以下两点：\

（1）孩子的能力决定了他最终的入学方向，普校和特校对于个体来说没有绝对的好与坏，关键是看是否适合孩子。自闭症孩子的障碍程度各异，至于是上普通小学接受融合教育，还是上特殊学校，要根据孩子的具体情况而定。

孩子在入学前要做能力评估，看他是否满足普校就读的硬性要求，比如具备基本的生活自理能力，有一定的规则意识，能控制自己的情绪和行为，没有严重的行为问题等。其次，家长要认真了解目标学校的相关信息，包括招生、入学政策以及是否配备有专业的融合资源，有没有接受自闭症孩子入学的管理和教育经验，有没有专业的特教老师等。

（2）客观看待普校和特校的优缺点。

当自闭症孩子的实际能力与普校相匹配，会带动他的社交发展，他就可以在融合环境中成长得更快；当孩子的当前的能力更符合特校，他在特殊学校也能获得应有的成长和进步。

?相较于普通学校，一般的公立特教学校有官方的财政支持，自闭症孩子可以免费入学和享受补贴，能减轻家庭财务负担；而且，特校的特教师资配比优于普校，其成熟的管理和职业教育体系能为孩子提供有专业保障的教育支持，在一定程度上还能缓解家长的干预压力。尤其是对于部分重低典的自闭症孩子来说，家长必须放平心态，理解和尊重孩子相对缓慢的成长节奏，在适龄阶段及时送孩子去特校要明显优于盲目用力要求他去普校融合。

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