市南青岛语言康复孩子不会主动提问的话要怎么进行正确的引导？（二）

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青岛语言康复孩子不会主动提问的话要怎么进行正确的引导？（二）

      练习关于“这是什么”的问题

　　首先选择一些物品或者是卡片，有孩子认识的,也有孩子不认识的；问“这是什么”孩子就会说出物品的名称。

　　问孩子“这是什么”孩子说不出来的时候，辅助他问另外一个人“这是什么”。

　　关于“这是谁”的问题

　　选择一些人物的照片或者是卡片，有些是认识的，也有不认识的；问“这是谁”孩子就会说熟悉的人物名称；

　　当问孩子“这是谁”孩子说不出来的时候，辅助他拿照片或者是卡片问另外一个人“这是谁”。

　　关于“在哪里”的问句

　　首先确定孩子喜欢的东西；让孩子能得到喜欢的东西，维持动机把他喜欢的东西藏起来，跟他说“房间有你喜欢的...”，如果孩子问“在哪里”，就带他找到，并得到想要的物品

　　玩喜欢的玩具，其中还有一部分被藏起来，比如：小画板玩具没有画笔，当他有在寻找的时候，引导说“画笔在哪里”，孩子能问“画笔在哪里”，立刻让他得到想要的物品，在桌子上呈现一些物品，跟他说“给我xx”，如果桌子上有你要的物品，孩子就拿给你；如果桌子上没有，引导他说“xx在哪里。

　　关于“在干什么”的问句

　　给孩子看各种动作的视频或者卡片，如：刷牙、洗脸、跳绳等;问孩子“他在干什么？”对正确的反应给予强化。如果孩子说不出来的时候，辅助“他在干什么”，泛化不同的场景。

　　关于“有什么”的问题

　　孩子没有看到的时候，在一盒子里放一个物品，问“里面是什么”（因为没有看到，所以孩子不知道）

　　引导他问“里面是什么”，辅助他说出后，立即告知他里面的物品。

　　刚开始练习时，盒子里的物品是可以给他强化，如：他喜欢的玩具，糖果等。

　　以上就是小编分享的关于孩子不会主动提问的话要怎么进行正确的引导的相关知识，当我们发现孩子不爱问问题时，父母就开始紧张起来。是因为孩子年龄还小，不知道如何提问；还是因为孩子智力发育不好，导致不会提问。其实这些都不是。家长要学会从不同的角度看待这个问题。

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